Un aula, una irrupción y cuatro días sin clases: el caso de la escuela 202 de Neuquén

Imaginate un salón de 5° grado en pleno trabajo: los chicos leen un cuento, la maestra guía la clase y, de golpe, aparece una mujer que se presenta como «abuela del corazón» de uno de los alumnos. Eso fue lo que ocurrió en la Escuela Primaria N° 202, en el oeste de Neuquén, durante una clase de Educación Sexual Integral (ESI).

Según la información disponible, la mujer cuestionó el material, habló de un supuesto «adoctrinamiento» y tuvo una discusión con la docente a cargo. Después dejó asentadas sus objeciones en actas de la institución.

La denuncia, la licencia y la suspensión de clases

La maestra consideró que la irrupción y el tono del reclamo fueron una situación de violencia. Por eso presentó una denuncia en la comisaría y pidió una licencia médica. La causa ya está en la vía judicial.

Para cuidar el clima escolar y evitar que el conflicto se trasladara a las aulas, el plantel decidió suspender las actividades durante cuatro días. Este lunes los alumnos volvieron a la institución, mientras avanza una investigación administrativa.

Qué dice el Consejo Provincial de Educación

El Consejo Provincial de Educación (CPE) intervino desde que tomó conocimiento del episodio. Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del organismo, explicó que la mujer es la «abuela del corazón» del alumno y que cuenta con autorización del padre para su cuidado. El CPE la convocó en dos oportunidades para explicarle por qué canales formales deben encauzarse los desacuerdos con las actividades escolares.

“Lo que respecta a la ESI no es una situación de capricho o un lineamiento pedagógico de una escuela o una maestra, sino que está amparado por una ley nacional.”Leandro Policani, vocal de la Rama Inicial y Primaria del CPE

El organismo aclaró que los contenidos de ESI forman parte del currículo obligatorio fijado por la legislación nacional, por lo que no pueden modificarse por decisión de una familia, de una docente o de una institución en particular. Además, según Policani, los materiales utilizados en el aula surgen de propuestas elaboradas en instancias de formación del propio CPE y de la Universidad Nacional del Comahue (UNCO), y son supervisados por los equipos directivos y las autoridades educativas.

Para acompañar a la comunidad escolar, el CPE envió a la institución el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), especializado en situaciones conflictivas dentro de las escuelas.